Реализуемые уровни образования:
- начальное общее (1-4 классы)
- основное общее (5-9 классы)
- среднее общее (10-11 классы)
Форма обучения: очная
Нормативный срок обучения: 11 лет
Язык, на котором ведется обучение: русский
Срок действия государственной аккредитации образовательной программы: до 15.07.2026
- Лицензия на осуществление общеобразовательной деятельности
- ООП БОУ г. Омска «Гимназия №26»
- Учебный план
- Календарный учебный график на 2023-24 учебный год
- Адаптированная образовательная программа
- Рабочие программы дисциплин
- Рабочая программа воспитания на 2023-24 уч год
- Рабочие программы внеурочной деятельности
- Рабочая программа «Юный педагог»
- Адаптивная рабочая программа по физической культуре 1-4 класс, 5-9 класс, 10-11 класс
Количество обучающихся:
- I ступень обучения (начальная школа): 20 классов, 521 обучающийся
- II ступень обучения (средняя школа): 18 классов, 608 обучающихся
- III ступень обучения (средняя полная школа): 4 класса, 118 обучающихся.
Итого: 47 классов, 1 247 обучающийся.
| Общая численность обучающихся | 1247 |
| Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета | 521 |
| Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджета Субъекта Российской Федерации | 726 |
В соответствии с требованиями ФГОС общего образования в гимназии разработаны и действуют основная образовательная программа начального общего образования и основного общего образования. Учебный план формируется в соответствии с уставной структурой, ориентируясь на реалии современного развивающегося общества, образовательные запросы родителей и учащихся отражают потребность социума в людях, способных к самостоятельной познавательной деятельности и творческому подходу к любой области знаний и жизни. Образовательный процесс осуществлялся в 1 смену, продолжительность уроков 45 минут для 2-11 классов, для 1-ых классов согласно санитарных норм. Выполнение государственных образовательных стандартов обеспечивает обучающимся в гимназии доступность качественного образования; защищает обучающихся от перегрузок и способствует сохранению их психического и физического здоровья; обеспечивает преемственность образовательных программ на разных ступенях общего образования, социальную защищенность обучающихся и педагогического коллектива.
Инклюзивное образование
- Инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
(ст. 2 Федерального закона от 21.12.2012 No 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). - Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии,подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий(далее –обучающийся ОВЗ).(ст. 2 Федерального закона от 21.12.2012 No 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).
- Психолого-медико-педагогическая комиссия (далее – ПМПК) создается в целях своевременного выявления детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении, проведения их комплексного психолого-медико-педагогического обследования (далее -обследование) и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию им психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, а также подтверждения, уточнения или изменения ранее данных рекомендаций.
- Центральная ПМПК создается органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, и осуществляет свою деятельность в пределах территории субъекта Российской Федерации.
- Территориальная ПМПК создается органом исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющим государственное управление в сфере образования, или органом местного самоуправления, осуществляющим управление в сфере образования, и осуществляет свою деятельность в пределах территории одного или нескольких муниципальных образований субъекта РФ.(Приказ МОиН РФ от 20.09.2013. No 1082 «Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии»).
- Психолого-медико-педагогический консилиум является одной из форм взаимодействия специалистов образовательного учреждения, объединяющихся для психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации. (Письмо МОРФ от 27.03.2000 No 27/901-6«О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПК) образовательного учреждения»).
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся сОВЗ. Предметом регулирования стандарта являются отношения в сфере образования следующих групп обучающихся с ОВЗ: глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата,с задержкой психического развития, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами. (Приказ МОиН РФ от 19.12.2014. No 1598 «Об утверждении Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»).
- Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). (Приказ МОиН РФот 19 декабря 2014 г. No 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».
- Ребенок-инвалид – лицо, не достигшее 18 лет, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость социальной защиты. (ст. 2 Федеральный закон от 24.11.95 No181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»).
- Адаптированная образовательная программа – программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц. (ст. 2 Федерального закона от 21.12.2012 No 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).